Методы в педагогической практике «Русская семафорная азбука как часть режиссёрской игры «Веселый юнга»

метод представлен в рамках региональной методической школы Барнаул, Алтайский край

Разработано, апробировано

воспитателями МБДОУ «Детский сад №140»

Татьяной Рафаиловной  Спицыной,

Оксаной Николаевной  Конради

Цели применения метода:

-стимулирование развития эмоционального интеллекта;

-развитие чувства команды у воспитанников;

-совершенствование крупной моторики;

-побуждение к активным игровым действиям

Историческая справка:

Существующая сегодня на флоте русская семафорная азбука разработана в 1895 году вице-адмиралом С.О.Макаровым. Соответствует русскому алфавиту,  включает 29 буквенных и 3 служебных знака. Каждому знаку соответствует определённое положение рук с флажками.

Условия освоения игры:

• знакомство с историей русского флота
• освоение движений по принципу: флажок продолжение руки
• включение в режиссерскую игру для самостоятельной игровой деятельности.

Для семафорной азбуки нам понадобятся два флажка. Сделаем мы их из красной цветной бумаги и бамбуковых шпажек.

Начните семафорить со звука, над которым вы сейчас работаете. Найдите этот звук в именах детей, поиграйте в игру «в чьем имени живет звук «__».

Игра «Семафорим свое имя».  Выучите с детьми как передавать семафорной азбукой его имя. Подготовьте для этого карточки,  обеспечивая процесс самостоятельного контроля.  Может, он захочет выучить и другие слова, например, «мама», «папа».

Игра «Передаем сообщение».

Распечатайте два экземпляра семафорной азбуки. Теперь разойдитесь в разные концы квартиры в пределах прямой видимости. Пусть маленький юнга передаст вам какое-нибудь сообщение. Это может быть предложение, или одно слово, а малыши могут ограничиться всего лишь одной буквой. А вы должны расшифровать, что он вам сказал. После этого поменяйтесь ролями - путь теперь юнга "прочтет" ваше сообщение.